โรงเรียนสอบผ่าน (บน) ระบบประเมินสอบตก
ภาพที่เป็นอยู่ – การประเมินเพื่อผ่าน สร้างภาพด้านบวก
- ภาครัฐประเมินคุณภาพ ตัวชี้วัดส่วนใหญ่เป็นเรื่องนามธรรมวัดผลยาก
- โรงเรียนต้องสร้างกิจกรรมแบบฉาบฉวยเพื่อตอบตัวชี้วัด
- โรงเรียนต้องเอกสารมหาศาลไม่เกี่ยวพันกับคุณภาพการเรียนการสอน
- ผลสอบนักเรียนสำคัญน้อยคิดเป็นเพียง 20 คะแนนจากคะแนนเต็ม 100
ภาพที่อยากเห็น – การประเมินเพื่อพัฒนา (ต้อง) ยอมรับความจริงด้านลบและมุ่งแก้ไขปรับปรุง
ภาครัฐ
- ร่วมพัฒนาระบบประเมินภายใน
- เข้าช่วยเหลือโรงเรียนที่มีปัญหา เช่น ผลสอบมาตรฐานต่ำ
- ประเมินเฉพาะเรื่อง – เฉพาะพื้นที่
- เปิดเผยข้อมูลผลประเมินทั้งหมดสู่สาธารณะ
- วิจัย-จัดการความรู้เกี่ยวกับระบบประเมิน
โรงเรียนประเมินตัวเอง
- กำหนดเกณท์ประเมินเพื่อตอบโจทย์ของตน
- ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมประเมิน
- เน้นประเมินคุณภาพของกระบวนการเรียนการสอน
- นำผลประเมินไปพัฒนาตัวเอง
** อ่านงานวิจัย จัดทำยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดความรับผิดชอบ ไฟล์ PDF ***